Zaangażowanie uczniów w erze cyfrowej: Dostosowanie kształcenia i szkolenia zawodowego do środowisk wirtualnych. Partner: Instytut ADN.

Po ukończeniu modułu:

  • Uczestnicy szkolenia poszerzą umiejętności pedagogiczne w zakresie nauczania cyfrowego. Nabędą kompetencje w zakresie efektywnego wykorzystania nowych technologii do edukacji online. Zdobędą wiedzę na temat narzędzi do nauczania online i ich możliwości
  • Uczeń zdobędzie kompetencje w zakresie tworzenia angażujących treści cyfrowych dla uczniów. Będzie wiedział, jak w praktyce wykorzystywać nowe technologie w procesie nauczania online i angażować uczniów.
  • Uczestnicy szkolenia zdobędą kompetencje w zakresie stosowania skutecznych strategii komunikacji online, które pomogą zwiększyć zaangażowanie uczniów. Nabędą wiedzę w jaki sposób stosować je praktyce.

Jednostka 1: Nowe możliwości zaangażowania uczniów i oferta edukacyjna

Rozdział 1:Korzyści z wykorzystania nowych technologii w edukacji online                                                                 

Rozdział 2: Angażujące narzędzia do edukacji online                                                                                                        

Rozdział 3: Wybór efektywnych narzędzi do nauczania online                      

Jednostka 2: Angażowanie uczniów za pomocą technologii cyfrowych

Rozdział 1: Tworzenie angażujących kursów i monitorowanie postępów uczestników                                                                              

Rozdział 2: Tworzenie spersonalizowanego środowiska dla uczestników                                                                                                               

  Rozdział 3: Przykłady platform edukacyjnych, które osiągnęły duże zaangażowanie uczestników 

Część III: Strategie komunikacji w edukacji cyfrowej

Sekcja 1: Strategie komunikacji wspierające zaangażowanie uczniów w naukę online 

Sekcja 2: Studium przypadku - przykłady skutecznych strategii komunikacji online

Rozdział 1: Korzyści z wykorzystania nowych technologii w edukacji online

 

Section1: Benefits of using technology in online education

Wizualizacja: Wizualizacje w formie grafiki, wideo, animacji i rzeczywistości wirtualnej (VR) mogą pomóc uczestnikom zrozumieć trudne koncepcje i procesy..

Motywacja: Korzystanie z elementów grywalizacji, takich jak nagrody, osiągnięcia i rywalizacja, może zwiększyć motywację uczestników do nauki.

Natychmiastowa informacja zwrotna: Technologie cyfrowe umożliwiają natychmiastową informację zwrotną na temat postawionych pytań lub wykonanych zadań.

Dostęp do zasobów: Internet jest źródłem ogromnej ilości zasobów edukacyjnych, w tym bezpłatnych kursów online, podręczników, artykułów i filmów.

Łatwa komunikacja: Internet i narzędzia komunikacji online ułatwiają kontakt między uczestnikami a nauczycielami lub instruktorami.

Rozdział 2: Angażujące narzędzia do edukacji online

      • Platformy e-learningowe: Moodle, Blackboard i Canvas to popularne platformy e-learningowe, które umożliwiają nauczycielom tworzenie i prowadzenie kursów online, zarządzanie uczniami i ocenami.
      • Edukacyjne aplikacje mobilne: dostępnych jest wiele aplikacji mobilnych na smartfony i tablety, które pomagają uczniom rozwijać różnorodne umiejętności, od nauki języków obcych po matematykę i programowanie, np. classyedu.
      • Narzędzia do prezentacji i multimedia: takie jak Microsoft PowerPoint, Prezi, Canva i Adobe Spark umożliwiają nauczycielom i uczniom tworzenie atrakcyjnych prezentacji, infografik i multimediów.
      • Oprogramowanie matematyczne i naukowe: Narzędzia takie jak Wolfram Alpha i GeoGebra oferują zaawansowane możliwości obliczeniowe i graficzne, aby pomóc w nauce matematyki i nauk ścisłych.
      • Edukacyjne narzędzia autorskie: edytory tekstu, takie jak Microsoft Word i Dokumenty Google, umożliwiają tworzenie i udostępnianie materiałów edukacyjnych.
      • Narzędzia do tworzenia multimediów, takie jak Camtasia i Adobe Captivate.Platformy udostępniania i współpracy: Google Classroom, Microsoft Teams i Slack to platformy współpracy i komunikacji, które ułatwiają nauczycielom i uczniom pracę w grupach nad projektami edukacyjnymi.
      • Narzędzia do monitorowania postępów: programy do analizy danych, takie jak Tableau i Power BI, umożliwiają nauczycielom śledzenie postępów uczniów i dostosowywanie programu nauczania. Symulatory i gry edukacyjne: Symulatory, takie jak eksperymenty chemiczne w rzeczywistości wirtualnej oraz gry edukacyjne, takie jak Minecraft: Education Edition, umożliwiają uczestnikom zdobywanie wiedzy w interaktywny i angażujący sposób.
      • Platformy zarządzania szkołą: Systemy zarządzania szkołą, takie jak Infinite Campus i PowerSchool, pomagają instytucjom edukacyjnym zarządzać danymi uczniów, ocenami i harmonogramami.                                                                                                   

Section 2: Tools for online education

Section 2: Tools for online education

Rozdział 3: Wybór efektywnych narzędzi do nauczania online 

  • Recenzje: Warto jest zapoznać się z recenzjami, jak są oceniane narzędzia edukacyjne które planujemy wykorzystać. Czy inni nauczyciele lub instruktorzy polecają to narzędzie? Jakie są opinie użytkowników? 
  • Testowanie narzędzi: Przed pełnym wdrożeniem narzędzia należy je samodzielnie przetestować.
  • Interaktywność: Jeśli Twoim celem jest zwiększenie zaangażowania uczestników, warto wybrać narzędzia edukacyjne oferujące elementy interaktywne, takie jak quizy, gry, symulacje czy możliwość współpracy
  • Dopasowanie narzędzia do materiałów: Należy sprawdzić, czy wybrane przez nas narzędzia są kompatybilne z materiałami edukacyjnymi, które chcemy udostępnić. 
  •  Elastyczne podejście: Nie ma uniwersalnego narzędzia, które będzie pasować do każdego celu nauczania.
  •  Zbieranie opinii uczestników: Zachęcamy uczestników do dzielenia się swoimi opiniami na temat narzędzi i zbierania informacji zwrotnych. 

Sekcja 1: Tworzenie angażujących kursów i monitorowanie postępów uczestników

  • Rejestracja na platformie: Wybieramy odpowiednią platformę e-learningową lub LMS, na której chcemy tworzyć nasze kursy. Rejestrujemy się jako instruktor/nauczyciel. 
  • Projektowanie struktury kursu: Definiujemy cele kursu i tworzymy plan lekcji. Wybieramy, jakie materiały edukacyjne, takie jak teksty, filmy, prezentacje, ćwiczenia i quizy, będą potrzebne w każdym module kursu.
  • Dodawanie treści: Do dodawania treści do kursu wykorzystujemy narzędzia dostępne na platformie. Możesz łatwo przesyłać pliki, tworzyć treści w edytorze tekstu oraz dodawać filmy i inne multimedia.
  • Tworzenie interakcji: Tworzymy narzędzia do tworzenia interakcji takie jak quizy, testy, forum dyskusyjne i zadania. Pomaga to uczestnikom zaangażować się w materiały i ćwiczyć to, czego się nauczyli
  • Dostosuj wygląd swojego kursu: istnieje możliwość zastosowania konfiguracji oprogramowania, na przykład poprzez zastosowanie logo i różnych wersji, aby przejść do Twojej marki.
  • Urządzenia dostępu: w jaki sposób uczestnicy uzyskują dostęp do kursu lub poprzez bezpośrednie zaproszenie, rejestrację lub dostęp dostępowy. Ustawienia bezpieczeństwa i bezpieczeństwa można dostosować do naszych potrzeb.
  • Monitorowanie postępów uczestników: Zbieramy informacje o uczestnikach kursu, takie jak ich dane kontaktowe i informacje dotyczące płatności (jeśli są wymagane).
  • Monitorowanie aktywności: Używamy narzędzi do monitorowania aktywności uczestników w ramach kursu.
  • Komunikacja: wykorzystanie narzędzia komunikacyjnego dostępnego, takie jak e-maile, komunikatory internetowe lub fora dyskusyjne, aby uzyskać kontakt z uczestnikami i przekazywać je na bieżąco.

Sekcja 2: Tworzenie spersonalizowanych środowisk dla uczestników

  • Indywidualizacja: Personalizacja pozwala dostosować poziom trudności materiałów i treści do poziomu wiedzy i umiejętności każdego uczestnika. Uczniowie mogą kontynuować naukę we własnym tempie, niezależnie od innych
  • Zrozumienie ucznia: nauczyciele i instruktorzy mogą lepiej zrozumieć potrzeby uczniów, korzystając z narzędzi i danych. Pozwala to na zapewnienie bardziej odpowiednich materiałów i zasobów dydaktycznych.
  • Wybór i kontrola:.Personalizacja daje uczestnikom możliwość wyboru materiałów i metod nauczania. Mogą wybierać tematy, projekty czy ćwiczenia, które najbardziej ich interesują, co zwiększa ich motywację.
  • Wsparcie i adaptacja: Nauczyciele mogą dostosować swoje podejście do nauczania, oferując dodatkową pomoc tym uczestnikom, którzy jej potrzebują. Obejmuje to również dostosowywanie materiałów dla uczestników o różnych stylach uczenia się.
  • Zróżnicowane zadania i projekty: oferowanie różnorodnych zadań i projektów, aby uczestnicy mogli wybrać te, które najbardziej ich interesują i odpowiadają ich umiejętnościom. Dzięki temu można rozwijać różnorodne umiejętności i zainteresowania
  • Indywidualna ocena postępów: Regularnie oceniamy postępy każdego uczestnika i dostosowujemy materiały lub podejście w oparciu o te oceny. Pozwala to na szybką reakcję na wszelkie trudności i potrzeby.
  • Indywidualne narzędzia technologiczne: Korzystamy z technologii edukacyjnych pozwalających na personalizację procesu nauczania, takich jak platformy e-learningowe oferujące indywidualne ścieżki uczestników
  • Kontekst i perspektywa: Zapewniamy, że informacje zwrotne są przekazywane w odpowiednim kontekście i z uwzględnieniem perspektywy uczestnika.
  • Zrozumienie różnic kulturowych i językowych: Jeśli pracujemy z uczestnikami z różnych kultur lub mówiącymi różnymi językami, podczas przekazywania informacji zwrotnych należy mieć świadomość różnic kulturowych i językowych.
  • Regularność: Regularnie przekazujemy informację zwrotną, nie tylko po ukończeniu większych projektów czy egzaminach.
  • Zautomatyzowane narzędzia: w przypadku większych grup lub kursów online można zastosować zautomatyzowane narzędzia do śledzenia postępów i przekazywania informacji zwrotnych, takie jak systemy oceniania LMS
  • Konsultacje indywidualne: Oferujemy możliwość konsultacji indywidualnych, podczas których uczestnicy mogą omówić uwagi i zadać pytania.
  • Rozwijanie umiejętności samooceny: Pomagamy uczestnikom rozwijać umiejętności samooceny, aby byli bardziej niezależni w ocenie własnych osiągnięć

Sekcja 3: Studia przypadków: Przykłady platform edukacyjnych, które osiągnęły wysokie zaangażowanie uczestników.

Section 3: Case studies: Examples of educational platforms that achieved high participant engagement. Section 3: Case studies: Examples of educational platforms that achieved high participant engagement.

Sekcja 1: Strategie komunikacji wspierające zaangażowanie uczniów w naukę online

 

Section 1: Communication strategies to support student engagement in online learning

Rozdział 2: Przykłady efektywnych strategii komunikacyjnych które zgromadziły dużą liczbę uczestników

    • #:Szkoła Internetowa: Projekt edukacyjny Fundacji Orange, którego celem jest podnoszenie kompetencji cyfrowych dzieci i młodzieży oraz edukacja ich w zakresie bezpieczeństwa w Internecie. Organizowane są warsztaty i webinaria, dostępne są także materiały edukacyjne on-line.. https://www.internet-school.net/pl-en/ https://www.internet-school.net/pl-en/
    • #WeReadTogether. Inicjatywa Fundacji Orange promująca czytelnictwo w rodzinach. Za pośrednictwem swojej strony internetowej i aplikacji zachęca rodziców do czytania dzieciom, zapewniając dostęp do interaktywnych treści https://www.instagram.com/explore/tags/wereadtogether/?utm_source=ig_embed https://www.instagram.com/explore/tags/wereadtogether/?utm_source=ig_embed
    • Projekt Kahn Academy: Khan Academy oferuje bezpłatne materiały edukacyjne online, zapewniające dostęp do edukacji na całym świecie. Projekt ten zmienił sposób, w jaki ludzie uczą się i zdobywają wiedzę.. https://pl.khanacademy.org/ https://pl.khanacademy.org/

Podsumowanie

Summing up

 

Witamy na stronie Zaangażowanie uczniów w erze cyfrowej: Dostosowanie kształcenia i szkolenia zawodowego do środowisk wirtualnych.

Nazwa
Co oznacza termin „e-learning”?

Dlaczego zaangażowanie uczestników jest ważne w edukacji online?

Czym jest „personalizacja” w kontekście edukacji online?

Co to jest „uczenie się adaptacyjne”?

Co oznacza „uczenie się synchroniczne”?

Pobierz zawartość:
Plik .docx
Plik .pptx

Wsparcie Komisji Europejskiej przy tworzeniu niniejszej publikacji nie stanowi poparcia dla treści, które odzwierciedlają jedynie poglądy autorów, a Komisja nie może być pociągana do odpowiedzialności za jakiekolwiek wykorzystanie zawartych w niej informacji.

Opis prawny - licencja Creative Commons: Materiały publikowane na stronie internetowej projektu DigComp4VET są klasyfikowane jako Otwarte Zasoby Edukacyjne' (OER) i mogą być swobodnie (bez zgody ich twórców): pobierane, używane, ponownie wykorzystywane, kopiowane, adaptowane i udostępniane przez użytkowników, z informacją o źródle ich pochodzenia.

pl_PLPolish
en_USEnglish ro_RORomanian de_DEGerman it_ITItalian es_ESSpanish pl_PLPolish